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Newsletter Portal Globales Lernen

Ausgabe November: Ernährungssouveränität – Selbstbestimmung statt Abhängigkeit

Liebe Leserinnen und Leser,

wir freuen uns, dass Sie diesen Newsletter zur Ernährungssouveränität lesen. In dieser Ausgabe beleuchten wir die globalen Zusammenhänge von Landwirtschaft, Lebensmittelproduktion und Konsum, diskutieren Auswirkungen unseres Ernährungssystems und entwickeln Ideen und Methoden für eine zukunftsfähige und gerechte Ernährung für alle.

Impulse für ein nachhaltiges Ernährungssystem

Was wir essen, erscheint zunächst wie eine ganz persönliche Entscheidung. Doch unsere Ernährung ist eng mit globalen Zusammenhängen verknüpft: mit den Bedingungen, unter denen Lebensmittel produziert werden, mit den Strukturen des Handels und mit der Frage, wer über Anbau und Vermarktung entscheidet und davon profitiert. Genau hier setzt das Konzept der Ernährungssouveränität an. Es beschreibt das Recht von Menschen und Gemeinschaften, ihre Ernährungssysteme selbstbestimmt und demokratisch zu gestalten, mit dem Menschen im Mittelpunkt.

Wer entscheidet eigentlich über unser Essen?

Für die Bildungsarbeit eröffnet es damit einen spannenden Zugang zu Fragen von Gerechtigkeit, Demokratie, Klimaschutz und Biodiversität. In unseren Bildungsworkshops ist Ernährungssouveränität deshalb ein wichtiges und auch beliebtes Thema. Jugendliche setzen sich damit auseinander, wie unser Ernährungssystem funktioniert und welche Interessen und Machtverhältnisse dahinterstehen. Im Workshop erarbeiten die Teilnehmenden die Struktur des Ernährungssystems und diskutieren die Probleme, die daraus entstehen. Nach einer Einführung in die Idee der Ernährungssouveränität werden gemeinsam Lösungen und Ideen zusammengetragen, wie wir uns für ein nachhaltigeres Ernährungssystem einsetzen können.

Ernährung ist eine gesellschaftliche und politische Frage und ein Thema für die Bildungsarbeit

Für Pädagoginnen und Pädagogen bietet Ernährungssouveränität daher zahlreiche Möglichkeiten, globale Zusammenhänge greifbar zu machen und gleichzeitig an die Lebenswelt junger Menschen anzuknüpfen. Wer entscheidet über unser Essen? Und wie können wir Ernährung gerechter und nachhaltiger gestalten? In unseren Workshops laden wir ein, mit Schülerinnen und Schülern und Gruppen über den Tellerrand zu schauen.

Stöbern Sie gern in diesem Newsletter nach Veranstaltungen, Bildungsmaterialien und Fortbildungen. Ich bin sicher, Sie werden fündig werden und Sie werden bei der Anwendung neue Aspekte entdecken. Ich wünsche Ihnen eine spannende Lektüre mit neuen Ideen für Ihre eigene Arbeit.

Herzliche Grüße von Regina Schrader

Referent*in für Bildung, Essen mit Zukunft e. V.

EWIK-Kooperationspartner

Aktuelles

Bild zur Kampagne Sweet Revolution 2026. Quelle: fairtrade.net

Kampagne Sweet Revolution

Niedrige Kakaopreise begünstigen Armut und Kinderarbeit. Die Kampagne „Sweet Revolution“ von Fairtrade Deutschland setzt sich für fairere Handelsbedingungen und existenzsichernde Preise ein. Vom 1. bis 24. Dezember gibt es auf der Kampagnenwebsite Hintergrundinformationen zu Kakao und Klima sowie Materialien für eigene Aktionen – ein Thema für Globales Lernen und BNE mit Bezügen zu fairer Arbeit, nachhaltigem Konsum und globaler Gerechtigkeit.
 

Portal startet Lernsnackreihe: "Die SDGs in Schule und Unterricht bringen" am 10. November 2026

Zum Auftakt der kostenlosen Fortbildungsreihe „Die 17 Nachhaltigkeitsziele – Lernsnacks für Lehrkräfte“ stellt das Portal Globales Lernen am 10.11.2026 um 16 Uhr Bildungsmaterialien, Filme, Online-Tools und weitere Bildungsangebote vor, die sich mit den SDGs insgesamt beschäftigen und im schulischen wie außerschulischen Kontext eingesetzt werden können. Als Best-Practice-Beispiel berichtet ein Schulleiter, wie die SDGs im Alltag seiner Schule verankert sind. Jetzt anmelden!

 
Sharepic zum Lernsnack, Quelle und Copyright: WUS
Titelbild der Zeitschrift „Global lernen“, Ausgabe 2 | 2026, zum Thema Flucht. Quelle: brot-fuer-die-welt.de

Global Lernen. Thema: Flucht

Die brutale Abschottungspolitik der EU erschwert Menschen auf der Flucht, Schutz zu finden. Anhand von Videoporträts aus der digitalen Ausstellung "Voices from the Border" von borderline-europe – Menschenrechte ohne Grenzen e. V. werden in dieser Ausgabe der Zeitschrift Global lernen die Erfahrungen und Perspektiven von Menschen mit und ohne Fluchtgeschichte an den EU-Außengrenzen in den Mittelpunkt gestellt. Mit methodischen Anregungen für die Bildungsarbeit. 
 

benbi 2026: Mitreden. Mitmachen. Verändern. #globalgerechtgestalten

Beim Berliner Entwicklungspolitischen Bildungsprogramm (benbi) 2026 dreht sich alles um das Jahresthema Partizipation und Teilhabe. Schülerinnen und Schüler der 3.–13. Klasse nehmen zwischen dem 09. und 13. November im FEZ-Berlin an vielfältigen Angeboten des Globalen Lernens teil. Lehrkräfte können sich zu Methoden und Materialien des Globalen Lernens austauschen, fortbilden und beraten lassen

 
Grafik zur benbi. Bildrechte: KATE e. V.

Zum Schwerpunkt: Bildungsmaterialien

Titelbild: Food Rebellion – Ein Barcamp über Essen und Gerechtigkeit. Bildrechte: Essen mit Zukunft e. V.
Food Rebellion – Ein Barcamp über Essen und Gerechtigkeit

Das Barcamp Food Rebellion (ab 16 Jahren) orientiert sich thematisch an dem Comic "Food Rebellion – Ein Comic über Essen und Gerechtigkeit", der davon erzählt, welche tiefgreifenden Auswirkungen die Machtkonzentration einiger weniger Konzerne auf Lebensmittelproduktion, die Menschen und die Umwelt haben kann und wie man sich mit ernährungssouveränen Ansätzen dagegen wehren kann.
Bildtitel Food Rebellion. Bildrechte: Agrar Koordination
Food Rebellion – Ein Comic über Essen und Gerechtigkeit

Der Comic gibt einen spannenden Einblick in die Konflikte im globalen Ernährungssystem. Die Heldin Aiana kämpft mit ihrer Crew für das Recht der Bevölkerung, ihre Ernährung und Landwirtschaft selbst zu bestimmen.

Genug für alle – Permakultur, Ernährung und Lernen mit SCOPE Zambia

Das Bildungsmaterial für die Klassen 3–12 rückt Ernährung in den Mittelpunkt – einen Bereich, in dem sich globale Zusammenhänge besonders anschaulich vermitteln lassen. Ab Klasse 3 eröffnen kreative Zugänge spielerisch Einblicke in nachhaltige Ernährung und globale Zusammenhänge. In der Sek I lernen die Schüler*innen den Alltag Gleichaltriger in Sambia kennen und in der Sek II bieten vertiefende Materialien eine anspruchsvolle Auseinandersetzung mit globalen Landwirtschaftssystemen.
 
Genug für alle – Permakultur, Ernährung und Lernen mit SCOPE Zambia. Bildrechte: Brot für die Welt
Weltkarte Ernährung. Bildrechte: Brot für die Welt

Weltkarte "Ernährung" und interaktives Begleitmaterial

Mit der Weltkarte sind Kinder, Jugendliche und Erwachsene zum Perspektivwechsel eingeladen. Die ungewohnte Darstellung der Erde irritiert und regt an, gewohnte Denk- und Verhaltensmuster infrage zu stellen. Das interaktive Bildungsmaterial lädt ein, mit der App Actionbound spielerisch Ansätze für Ernährungsgerechtigkeit kennenzulernen.
 

Die erzwungene Migration der Kartoffel

Die Kartoffel ist heute ein wichtiger Bestandteil des weltweiten Ernährungssystems. Das Bildungsmaterial setzt sich kritisch mit dem kolonialen Kontext seiner Verbreitung auseinander und veranschaulicht die Beziehung und die kulturelle Bedeutung für die indigenen Völker der Anden. Es ist konzipiert für den Spanischunterricht in der Sek II (mit didaktischer Handreichung) und lädt Schülerinnen und Schüler dazu ein, über ihre eigene Beziehung zu Lebensmitteln nachzudenken.
 
Titelbild des Flyers zum Bildumsmaterial "Die erzwungene Migration der Kartoffel"
Titelseite "Ernährung. Was bedeutet ein gutes Leben? Bildungsmaterial zum Thema Kakao und Lebensqualität in Ghana". Quelle: .brot-fuer-die-welt.de

Ernährung. Was bedeutet ein gutes Leben? Bildungsmaterial zum Thema Kakao und Lebensqualität in Ghana

Das Bildungsmaterial behandelt die Themen Kakao und Lebensqualität in Ghana. Es richtet sich an junge Menschen ab 16 Jahre in Schule und Gemeinde und ist fächerübergreifend aufgebaut. Zum Material gibt es auch einen Acionbound, bei dem sich Schülerinnen und Schüler auf eine virtuelle Reise nach Ghana begeben.
 

Unterrichtsbausteine Ernährung

In den Unterrichtsmaterialien für die 3. bis 7. Klasse finden Lehrkräfte Methoden und Arbeitsblätter, mit denen Schülerinnen und Schüler in die faszinierende Welt Guatemalas eintauchen können. Sie entdecken gemeinsam, was bei Ana, David und Sofía auf den Tisch kommt und was das Kinderrecht auf gesunde Ernährung bedeutet.

Der Film zur Sternsingeraktion 2027 begleitet die Freunde David, Ana und Sofía durch ihren Alltag in Guatemala. Er zeigt, was ihre Familien kochen und warum Mais allein für eine gesunde Ernährung nicht ausreicht. 
 
Titelseite Unterrichtsbausteine Ernährung. Quelle und Copyright: Sternsinger

Zum Schwerpunkt: Multimediales

Memory zum Recht auf Nahrung. Quelle: FIAN Deutschland

Memory zum Recht auf Nahrung von FIAN

Auf den ersten Blick wirkt es wie ein vertrautes Gesellschaftsspiel. Doch hinter den Karten verbergen sich reale Geschichten von Menschen, deren Recht auf Nahrung verletzt wird. Indem Bilder und Zitate zusammenfinden, eröffnet das Memory Einblicke in die FIAN-Fallarbeit und die vielfältigen Ursachen des Hungers – etwa Landraub, Überschuldung oder Folgen der Klimakrise.
 

Reboot Food – Das Escape-Spiel für eine nachhaltige Zukunft

Wie sieht die Ernährung der Zukunft aus? Und was hat unser heutiges Ernährungssystem mit Klimakrise, globaler Gerechtigkeit und nachhaltigem Konsum zu tun? Das Escape-Spiel „Reboot Food“ der Romero Initiative (CIR) lädt dazu ein, gemeinsam Wege zu einer gerechten Ernährungswende zu finden. In spannenden Rätseln und packenden Geschichten tauchen die Spielenden in das Jahr 2049 ein.
 
Bild zum Spiel Reboot Food – Das Escape-Spiel für eine nachhaltige Zukunft. Quelle und Copyright: CIR
Welternährungs-Wimmelbild. Quelle: ci-romero.de

Welternährungs-Wimmelbild

Die intensive, industrielle Anbauweise zerstört mit Böden, Wasser und Klimabedingungen ihre eigenen Grundlagen. Kleinbäuerinnen und -bauern werden für Anbauflächen von ihrem Land vertrieben. Arbeiterinnen und Arbeiter produzieren unter sklaverei-ähnlichen Bedingungen für den Export und hungern dabei selbst. Eine Agrarwende ist unabdingbar – wie sie gelingen kann, zeigt das Wimmelbild der Romero Initiative (CIR) im DIN A1-Format. Geeignet für die Grundschule, mit Begleitmaterial.
 

Themenseiten zu Ernährung der Welthungerhilfe

Die Stiftung Welthungerhilfe bietet auf zwei Themenseiten umfassende Hintergrundinformationen, Grafiken und mehrere Erklärfilme zu Ernährungssystemen und Ernährungssicherheit an, die in der Bildungsarbeit genutzt werden können. Beleuchtet werden auch Projekte und Ergebnisse der Arbeit der Welthungerhilfe im Bereich Ernährungssicherheit.
 
Foto von Annie Spratt auf Unsplash
Marktstand in Ayacucho, Peru. Infoblatt zur Ernährungskrise in Peru. Bildrechte: Anne Welsing

Strategiespiel „Karten auf den Tisch – Eine Konferenz schafft Perspektiven für Ernährungssicherheit in Peru“

Peru ist Schlusslicht in Südamerika hinsichtlich der Ernährungssicherheit seiner Bevölkerung. In diesem Strategiespiel setzen sich die Teilnehmenden aus unterschiedlichen Perspektiven mit Ursachen und Lösungsmöglichkeiten auseinander. In verschiedenen Gruppen bereiten sie sich auf eine Konferenz für mehr Ernährungssicherheit in Peru vor, auf der sie schließlich ihre Argumente vorbringen und austauschen.
 

Zum Schwerpunkt: Aktionen, Angebote, Fortbildungen

AusstellungMEHR ALS NUR DRECK?" Bildrechte: finep

MEHR ALS NUR DRECK? – Eine Ausstellung über Boden, Klima und Gerechtigkeit

Die Ausstellung zeigt auf drei großformatigen Roll-Ups sowie begleitenden Postern, was Bodenschutz mit Landwirtschaft, Klima und Gerechtigkeit zu tun hat – und warum Böden zunehmend bedroht sind. Besuchende werden dazu eingeladen, globale Zusammenhänge zu verstehen, eigene Handlungsmöglichkeiten zu entdecken und den Boden unter unseren Füßen mehr wertzuschätzen. Kostenlos ausleihbar.
 

Workshops für Jugendliche zu nachhaltiger Ernährung, Landwirtschaft und Klimaschutz

Ob Ackerbau in Brasilien, Dürre in Somalia, Fleischkonsum in Amerika oder Lebensmittelverschwendung in Europa: Jedes dieser regionalen Phänomene hat Auswirkungen auf die ganze Welt. In den Workshops für Jugendliche ab 15 Jahren wird das Bewusstsein von Jugendlichen und jungen Erwachsenen dafür geschärft, wie Nahrungsmittelproduktion, Ernährung, Klimaschutz und Handel zusammenhängen, und welche Auswirkungen unser Handeln auf Menschen, Umwelt, Klima und Gesundheit hat.
 
Inhalte der Workshops werden anschaulich diskutiert. Szene aus dem BIOPOLI - Workshops. Bildrechte: Linda David, Agrar Koordination

Projekttag: „Wer entscheidet über Nahrung?“

Im Zentrum des Projekttags steht das Simulationsspiel „MARKT MACHT NAHRUNG“, das globale Produktions- und Handelsstrukturen erfahrbar macht. Die Teilnehmenden setzen sich damit auseinander, unter welchen wirtschaftlichen, politischen und infrastrukturellen Bedingungen Nahrung produziert, gehandelt und verteilt wird. Das buchbare Angebot richtet sich an Lerngruppen der fortgeschrittenen Sekundarstufe I und Sekundarstufe II (ab 14 Jahren) in Hessen und Rheinland-Pfalz.
 

Vorträge und (Web-)Seminare von FIAN

FIAN Deutschland bietet in seiner Bildungsarbeit neben der Erstellung von Materialien auch qualifizierte Vorträge, Workshops und (Web-)Seminare an. Diese reichen thematisch von der Einführung in das Recht auf Nahrung oder Wasser als Menschenrecht bis hin zu Landgrabbing und Diskriminierungen von Kleinbäuerinnen und Kleinbauern.
 
Logo FIAN. Quelle: FIAN

Zum Schwerpunkt: Hintergrundinformationen

Titelseite "Eine-Welt-Presse Ernährungssicherheit"

Eine-Welt-Presse zum Thema "Gutes Essen für alle Menschen"

Die Ursachen für für Ernährungsunsicherheit sind vielfältig und viele der Probleme treten global auf: Der Klimawandel verändert weltweit Lebens- und Arbeits­bedingungen. Kriege und Konflikte haben Auswirkungen auf die Versorgungs­lage von Menschen, denn diese ist längst durch weltweite Lieferketten bestimmt. Doch natürlich gilt das Recht auf Nahrung für alle Menschen auf der Welt. Welche Aufgaben die Vereinten Nationen und ihre Organisationen im Bereich der Ernährungssicherheit haben und übernehmen, erläutert diese Eine-Welt-Presse.
 

Dossier: Gesunde Ernährung für Kinder weltweit

Was bedeuten Hunger und Mangelernährung für Kinder und Jugendliche? Was braucht es für eine ausreichende und ausgewogene Ernährung? Im Dossier berichten Fachleute aus Wissenschaft und Praxis über Ursachen und Folgen von Hunger und Mangelernährung. Sie zeigen auch, wie Hunger bekämpft und Kinder besser ernährt werden können. Zudem informiert die Publikation darüber, wie jede und jeder Einzelne zu besserer Ernährung und zu Ernährungsgerechtigkeit beitragen kann.
 
Die dreizehnjährige Sofía (Name geändert) nimmt an Aktivitäten einer Sternsinger-Partnerorganisation in Guatemala teil. Bildrechte: Kindermissionswerk ,Die Sternsinger‘, James Rodríguez/ich.tv
Weltkarte aus Obst und Gemüse. Quelle: biopoli

Ernährungssouveränität – Ein kleiner aber feiner Unterschied

Nicht selten werden die beiden Begriffe Ernährungssicherheit und Ernährungssouveränität synonym verwendet. Der Beitrag auf der Plattform biopoli vergleicht die beiden Ideen, die teilweise aufeinander aufbauen und doch sehr unterschiedlich sind.
 

Armutslücke Welternährung

Die Studie "Armutslücke Welternährung" zeigt, wie viel Geld Menschen weltweit fehlt, um sich das Mindestmaß einer ausgewogenen Ernährung zu leisten und wie groß die Ungerechtigkeit ist. 2025 beläuft sich diese Lücke auf 2,79 Billionen US-Dollar.
 
Titelseite Armutslücke Welternährung. Quelle und Copyright: Misereor
Bild zum Blogartikel. Quelle und Copyright: Blog Postwachstum

Ernährungssouveränität und Wirtschaftsdemokratie

Das Ernährungssystem ist von Machtungleichheiten geprägt, die kleinbäuerliche Betriebe, Beschäftigte, Konsumierende und die Umwelt belasten. Ernährungssouveränität setzt sich für demokratische Mitbestimmung und eine nachhaltige Lebensmittelproduktion ein. Genossenschaften, Solidarische Landwirtschaften und Ernährungsräte zeigen alternative Wege auf. Ein Blogartikel auf dem Blog Postwachstum
 

Aus unseren Fokusrubriken

Logo Wettbewerb Klima-Utopien. Quelle: https://klima-utopien.de

Klima-Utopien. Kreativ-Wettbewerb.

Noch bis Ende Februar 2027 können kreative Ideen und fantasievolle Umsetzungen zu der Frage, wie klimagerechte Zukunftsutopien aussehen können, eingereicht werden: Wie leben wir in einer klimagerechten Zukunft? Wie wohnen wir? Wie arbeiten wir? Was ist Gemeinschaft? Was tun wir in unserer Freizeit? 
 

Ich bin Wasser

Was bedeutet Wasser für Menschen? Welche Erfahrungen und Geschichten sind damit verbunden? Was verändert sich, wenn Wasser nicht nur als Ressource betrachtet wird, sondern als lebendiges Gegenüber und als Träger eigener Rechte? Das Mitmachheft lädt Kinder ab 8 Jahren ein, die Bedeutung von Wasser weltweit zu entdecken. 
 
Titelseite des Materials Ich bin Wasser. Quelle und Copyright: Brot für die Welt
Titelseite Abenteuer-Kochkompass. Quelle: ci-romero.de

Abenteuer-Kochkompass – Begleitheft für nachhaltige Ernährungsbildung in Schule und Ganztag

Der Abenteuer-Kochkompass ist ein praxisnahes Begleitheft für Kinder der 3. und 4. Klasse, das gemeinsam mit dem Ernährungsrat Münster entwickelt wurde. Das Heft verbindet nachhaltige Ernährungsbildung mit einer spannenden Geschichte, kindgerechten Reflexionsaufgaben und einer umfangreichen Rezeptsammlung
 

Veranstaltungen

Public Climate School 
09.11.2026–15.11.2026 bundesweit
Workshop: Abenteuer Bauen
10.11.2026 online
Zukunftsstadt bauen mit LEGO®-Steinen
13.11.2026–15.11.2026 in Hofgeismar
Regionalkonferenz „Ziele für Bildung“
19.11.2026–20.11.2026 in Hamburg
Ich bin Wasser
03.12.2026 online
Wer entscheidet über unser Essen?
17.12.2026 in Bielefeld
Das Portal Globales Lernen auf Instagram
Vorschau Ausgabe Dezember/Januar

Die nächste Ausgabe des Newsletters Portal Globales Lernen erscheint Anfang Dezember 2026 zum Thema Wasser – kostbar, begrenzt, umkämpft. Zusendungen sind bis zum 25.11.2026 willkommen (service[at]globaleslernen.de).
SDG-Poster Protal Globales Lernen

Vom iranischen Oppositionellen zum Mitgestalter der Demokratie in Rheinland-Pfalz – Biografie über Mehdi Jafari Gorzini erschienen

Die Biografie „Mehdi Jafari Gorzini. Begegnungen – Orient trifft Okzident“ von Petra Nießen zeichnet den Lebensweg des iranischen Oppositionellen nach, der 1979 nach Deutschland floh und sich hier jahrzehntelang gesellschaftlich und politisch engagierte. Das Buch thematisiert Flucht, Integration und gesellschaftliche Teilhabe und lässt neben Gorzini auch Weggefährten, Freunde und Familienangehörige zu Wort kommen.
 
Titelseite des Materials Ich bin Wasser. Quelle und Copyright: Brot für die Welt

Das könnte Sie auch interessieren: Publikationen der Informationsstelle Bildungsauftrag Nord-Süd

Rundbrief 126

Print-Rundbrief September 2026
Ziel 6 der Agenda 2030:
Bezahlbare und saubere Energie 

Der Rundbrief erscheint viermal jährlich und berichtet über die enwicklungspolitische Bildungsarbeit in Bund und Ländern, Fortbildungsangebote, Veranstaltungen, neue Materialien, Kampagnen und Aktionen.
 
Logo Infostelle WUS
 

Online-Newsletter Informationsstelle Bildungsauftrag Nord-Süd

Der Newsletter informiert monatlich per E-Mail über Neuigkeiten aus dem Bereich der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit.
Gefördert durch ENGAGEMENT GLOBAL mit Mitteln des

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