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Newsletter Portal Globales Lernen

Ausgabe Februar: Gesundheit global

Liebe Leserinnen, liebe Leser,

globale Gesundheit rückt immer dann ins Zentrum der Aufmerksamkeit, wenn Krisen die Welt erschüttern – Pandemien, Klimawandel, Konflikte. Doch sobald die unmittelbare Bedrohung abflaut, verschwinden viele globale Gesundheitsfragen wieder aus der medialen Wahrnehmung. Für uns bei der DAHW Deutsche Lepra- und Tuberkulosehilfe ist klar: Gesundheit ist kein Thema, das Schlagzeilen braucht, um relevant zu sein. Sie ist ein Menschenrecht!

Zahlreiche internationale Studien zeigen, wie eng globale Entwicklungen miteinander verflochten sind: Armut zählt weltweit zu den stärksten Treibern von Krankheit, insbesondere bei armutsassoziierten und vernachlässigten Tropenkrankheiten wie Lepra, Buruli Ulcer oder Schistosomiasis. Die Forschung der WHO macht deutlich, dass diese Krankheiten vor allem dort auftreten, wo Menschen keinen sicheren Zugang zu Wasser, Hygiene und Gesundheitsversorgung haben.

Doch die Entwicklungen zeigen: Gesundheit ist längst kein regional begrenztes Thema mehr: Wie die Frankfurter Rundschau berichtet, wurden in Rumänien und Kroatien erstmals seit über 30 bzw. 40 Jahren wieder neue Lepra-Fälle bestätigt. Auch FOCUS Online meldete fünf aktuelle Fälle und betonte, dass es sich um die ersten Meldungen seit 1981 und 1993 handelt. Weitere Medien wie die Apotheken Umschau und MSN unterstreichen, dass dies zwar alarmierend klingt, die Gefahr einer größeren Ausbreitung jedoch gering bleibt – Lepra ist wenig ansteckend und gut behandelbar. Trotzdem führt uns diese Entwicklung vor Augen: Globale Gesundheit kennt keine Grenzen, und vermeintlich „vergessene“ Krankheiten finden neue Wege in unsere Lebensrealität.

Für uns bei der DAHW bedeutet globale Gesundheit tägliche Praxis: Gemeinsam mit lokalen Partnern und Selbstvertretungsorganisationen finden wir Betroffene, ermöglichen Diagnose und Behandlung und stärken Gesundheitssysteme nachhaltig. Wir unterstützen Forschung – etwa zur Entwicklung eines zukünftigen Lepra-Impfstoffs – und setzen uns dafür ein, dass Menschen mit armutsassoziierten Krankheiten nicht nur medizinisch versorgt werden, sondern selbstbestimmt für ihre Rechte eintreten können. Indem wir Stigmata abbauen und Inklusion fördern, sorgen wir dafür, dass Betroffene sichtbar werden und ihren Platz in der Gemeinschaft zurückgewinnen.

Warum gehört globale Gesundheit in deutsche Schulen?
Weil Globales Lernen Empathie, kritisches Denken und Solidarität stärkt – Fähigkeiten, die junge Menschen brauchen, um eine gerechte Zukunft aktiv mitzugestalten.

Genau hier leistet das Portal Globales Lernen einen unverzichtbaren Beitrag: Es bietet verlässliche, sorgfältig ausgewählte Materialien, die globale Themen wie Gesundheit sichtbar, zugänglich und handlungsorientiert in den Unterricht bringen.

Globale Gesundheit ist kein Randthema. Sie ist ein Spiegel unserer Welt – und ein Aufruf, gemeinsam zu handeln, damit wir einer Zukunft näherkommen, in der kein Mensch mehr an den Folgen von Armutskrankheiten leiden muss.

Saanika Amembal, Bildungsreferentin, DAHW Deutsche Lepra- und Tuberkulosehilfe e. V.
EWIK-Kooperationspartner

Aktuelles

Titelseite Unsere Schule, unsere Zukunft: SDGs im Schulalltag – Leitfaden zur Verankerung der Sustainable Development Goals an Grundschulen. Quelle und Copyright: Klimabildung e. V.

Unsere Schule, unsere Zukunft: SDGs im Schulalltag – Leitfaden zur Verankerung der Sustainable Development Goals an Grundschulen

Dieses Handbuch will Lehrkräfte, weitere pädagogisch Tätige und Multiplikator*innen dabei unterstützen, die SDGs lebendig und praxisnah in den Schulalltag zu integrieren. Es stellt Methoden, Projektideen und Umsetzungshilfen vor, die auf der Idee einer Bildung für nachhaltigen Entwicklung basieren.
 

Wegweiser durch das Label-Labyrinth

Ob im Supermarkt, im Modehaus oder online: Wer ethisch konsumieren will, begegnet einer Vielzahl an Siegeln und Standards. Doch was steckt wirklich hinter den bunten Logos und wohlklingenden Versprechen? Dieses Handbuch hilft, das eigene kritische Urteilsvermögen zu schulen und führt durch das unübersichtliche Label-Labyrinth.
 
Titelseite "Wegweiser durch das Label-Labyrinth". Quelle: ci-romero.de/
Logo Climate Stories

Climate Stories: Digitale Begegnungen für eine klimagerechtere Zukunft

Das Bildungsprojekt Climate Stories lädt Lehrkräfte ein, gemeinsam mit Schüler*innen die Klimakrise aus einer neuen Perspektive zu betrachten. Bei Climate Stories teilen junge Menschen aus dem Globalen Süden in digitalen Begegnungen ihre Geschichten, Sorgen und Träume.
 

Antikoloniale Visionen

Die Lernplattform zeigt anhand von Porträts von Menschen aus ehemals von Deutschland kolonisierten Regionen, wie weltweit Bewegungen koloniale Kontinuitäten sichtbar machen und Antworten auf diese fortwirkenden Machtverhältnisse entwickeln.
 
Screenshot der Lernplattform Antikoloniale Visionen. Quelle und Copyright: Initiative Perspektivwechsel

Änderungen in der Qualifizierung und Präsentation des Bildungsangebots von BtE

Bildung trifft Entwicklung (kurz BtE) hat eine neue Website und stellt unter „Bildungsangebote“ seine neuen Formate BtE learn/chat/act vor, die nun alle bundesweit angefragt werden können. Die Darstellung erleichtert Lehrkräften und anderen Institutionen die Möglichkeit, passende Referent*innen für Veranstaltungen im Globalen Lernen zu finden. Zudem wurde ein neues Qualifizierungskonzept umgesetzt, was Interessierte an Bildungsarbeit im Globalen Lernen mit mindestens 12 Monaten Lebenszeit im Globalen Süden nun gezielter und modular auf die Durchführung von learn/chat/act vorbereitet.
 

Zum Schwerpunkt: Bildungsmaterialien

Unterrichtseinheit: Planetary Health Diet. Bildrechte: unsplash

Unterrichtseinheiten: Planetary Health Diet

Essen betrifft uns alle – jeden Tag. Doch was macht Ernährung wirklich „gut“? Gesund? Fair? Klimafreundlich? Und zwar für alle Menschen auf der Welt. Die Planetary Health Diet (PHD) versucht, all dies zusammen­zu­bringen. Die Unterrichtseinheiten eignen sich für die Sek I.
 

Medikamentenfälschungen in Ländern „Sub-Sahara-Afrikas“ – ein Mystery

Im Zuge der Durchführung des Mysterys „Medikamentenfälschung in Ländern Sub-Sahara-Afrikas“ lernen die Schülerinnen und Schüler (Sek I und II) in einem problemorientierten Lernsetting vernetztes Denken und entwickeln ihre fachliche Kompetenz zu Afrika. Sie analysieren die komplexe Problematik mehrperspektivisch und lassen dabei ihre eigenen Vorstellungen einfließen, um die Leitfrage reflektiert zu beantworten und sie auch zu begründen.
 
Medikamentenfälschungen in Ländern Sub-Sahara-Afrikas – ein Mystery. Quelle und Rechte: Universität Bayreuth, Lehrstuhl für Didaktik der Geographie.
Logo lehrer-online

E-Schrott in anderen Ländern

In dieser Unterrichtseinheit erfahren die Schülerinnen und Schüler der Primarstufe und Sek I, dass ein großer Teil des illegal entsorgten Elektroschrotts auf Müllhalden in Afrika landet und dort ein hohes Gesundheitsrisiko für Kinder birgt und deswegen die richtige Entsorgung von Elektroschrott auf dem Wertstoffhof und im Handel so wichtig ist.
 

Bildung für die Zukunft: Psychische und körperliche Gesundheit in Anbetracht des Klimawandels 

Im Rahmen des gemeinsamen Projekts von H4F und Klimagefühle widmet sich das Material für die Sek I den Herausforderungen des Klimawandels und dessen Auswirkungen auf die physische und psychische Gesundheit. 
 
Health4Future Logo. Bildrechte: Bildquelle für das Health for Future Logo ist Deutsche Allianz Klimawandel und Gesundheit

Zum Schwerpunkt: Multimediales

Auf einen Blick: Die interaktive Bildungsplattform "One Health" der DAHW Deutsche Lepra- und Tuberkulosehilfe

One Health: eine interaktive Online-Bildungsplattform

Mit der von der DAHW Deutsche Lepra- und Tuberkulosehilfe entwickelten Bildungsplattform „One Health“ verstehen Schüler*innen und Lehrkräfte gemeinsam, interaktiv und fächerübergreifend, wie die Gesundheit von Mensch, Tier und Umwelt im globalen Kontext zusammenhängt.
 

Gesundheit beginnt auf der Toilette – Online-Workshop für Schulen

Der Online-Workshop „Nachhaltigkeit beginnt auf der Toilette“ zeigt Schulklassen, wie Wasser- und Sanitärversorgung, globale Gerechtigkeit und Klimaschutz zusammenhängen. Interaktive Videos, Spiele und modulare Arbeitsaufgaben fördern eigenständiges Lernen, während die Handreichung für Lehrkräfte Lernziele, didaktische Hinweise und Lösungsvorschläge liefert. 
 
Bild zum Online-Workshop Stadt. Mensch. Klo. Quelle: German Toilet Organization e. V.

Lernkoffer Gesundheit

Mit dem Gesundheitskoffer wird über die häufigsten Gesundheitsrisiken in afrikanischen Ländern, die Erfindungen, die zu ihrer Behandlung entwickelt wurden sowie bedeutende Persönlichkeiten in diesem Bereich aufgeklärt. Den Lernkoffer Gesundheit gibt es in zwei Varianten (für die Grundschule und die Sekundarstufen I und II), er kann kostenlos für zwei Wochen ausgeliehen werden. 
 

Ein weltweites Abkommen für die Planetary Health Diet

In diesem Spiel entwickeln die Teilnehmenden ein weltweites Abkommen, nach dessen Regeln sich die Menschheit in Zukunft gesund und nachhaltig ernähren soll. Als Grundlage dient die Planetary Health Diet, eine von Forschenden entwickelte Ernährungsempfehlung, die die Belastungsgrenzen der Erde ebenso berücksichtigt wie die menschliche Gesundheit.
 

unversehrt – Schutz vor FGM/C

In der multimedialen Online-Ausstellung dreht sich alles um Ansätze und Wissen zum Schutz vor weiblicher Genitalverstümmelung (engl. female genital mutilation/cutting – FGM/C). Ziel der Ausstellung ist es, junge und erwachsene Interessierte für die immer noch weit verbreitete Frauenrechtsverletzung zu sensibilisieren – weltweit sind 230 Millionen Mädchen und Frauen von FGM/C betroffen – und sie zu eigenem Engagement einzuladen.
 

Zum Schwerpunkt: Kampagnen, Weiterbildungen, Studiengänge

Unfairtobacco

Die Kampagne "Unfairtobacco" möchte aufzeigen, wie die Tabakindustrie Menschen schadet und die Umwelt zerstört. Die sozioökonomischen, ökologischen und gesundheitlichen Folgen von Anbau, Produktion, Vermarktung und Konsum von Tabak behindern die Erreichung der SDGs und laufen ihnen zum Teil sogar stark zuwider. Ein aktuelles Projekt beschäftigt sich damit, wie ein nachhaltiger Wandel bei Tabak aussehen kann – im Globalen Süden wie im Globalen Norden. 
 

BUKO Pharmakampagne

Die BUKO Pharma-Kampagne ist eine der wenigen Organisationen in Deutschland, die sich kritisch mit den Schattenseiten des Arzneimittelmarktes in Nord und Süd auseinandersetzt. Sie untersucht die Geschäftspraktiken deutscher Pharmakonzerne in den Ländern des Südens und setzt sich für den Zugang aller Menschen zu unentbehrlichen Medikamenten ein. Auch im Inland will die Kampagne ein kritisches Verbraucherverhalten befördern. Die Pharma-Kampagne erstellt Broschüren, wissenschaftliche Studien und Unterrichtsmaterialien, die altersgerecht in die weltweite Gesundheitsproblematik einführen. 
 
Logo Campus-Akademie für Weiterbildung. Quelle und Copyright: Uni Bayreuth

Master of Arts (M.A.) Umwelt, Klima und Gesundheit

Der M.A. Umwelt, Klima und Gesundheit der Universität Bayreuth möchte seine Studierenden zu Planetary-Health-Expertinnen und -experten weiterbilden, um in Zukunft einen besseren Gesundheits- und Klimaschutz für die Menschheit zu gewährleisten.
Grafik zum 10-jährigen Bestehen des Masterstudiengang Global Urban Health an der Universität Freiburg. Quelle: https://mscglobalurbanhealth.uni-freiburg.de/

Masterstudiengang Global Urban Health

Dieser Studiengang an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg richtet sich an internationale Studierende, vornehmlich aus Ländern niedrigen und mittleren Einkommens, mit abgeschlossenem Universitätsabschluss. Er behandelt allgemeine Inhalte der globalen Gesundheit sowie gesundheitliche Aspekte der Urbanisierung.

Zum Schwerpunkt: Hintergrundinformationen

SDG 3 begann 1978 in Alma-Ata.

Die Erklärung von Alma-Ata (Downloadlink) ist ein fundamentales Dokument der Weltgesundheitsorganisation (WHO), das 1978 auf einer Konferenz in Alma-Ata (heute Almaty, Kasachstan) verabschiedet wurde (Erklärung von Alma-Ata). Die Erklärung definiert Gesundheit als Menschenrecht und etabliert die „Primäre Gesundheitsversorgung“ (Primary Health Care) als Schlüsselstrategie, um das Ziel „Gesundheit für alle“ zu erreichen. Neben der Behandlung der häufigsten Erkrankungen und der Bereitstellung essenzieller Medikamente benennt sie auch gesundheitliche Aufklärung, adäquate Ernährung, sauberes Trinkwasser und Abwassermanagement, Mutter- und Kindsgesundheit, Familienplanung und Impfprogramme als Aufgaben von Gesundheitssystemen.
 
Logo WHO. Quelle und Copyright: Wikimedia Commons

Nicht übertragbare Krankheiten – Die stille Epidemie

Nicht übertragbare Krankheiten (kurz: NCDs für Non-Communicable Diseases) wie Herz-Kreislauf-Erkrankungen oder Diabetes machen nicht nur in Industrieländern, sondern auch im Globalen Süden einen bedeutenden und zunehmenden Anteil an der Krankheitslast und vorzeitigen Todesfällen aus. Das Begleitmaterial zur Theatertournee der BUKO Pharma-Kampagne von 2025 nennt Ursachen, Zahlen und Trends und wie der Entwicklung entgegengewirkt werden kann.
 

Handreichung zum Umgang mit psychischen Störungen bei internationalen Freiwilligen

Die Handreichung unterstützt Fachkräfte in internationalen Freiwilligendiensten dabei, die psychische Gesundheit von Freiwilligen über alle Phasen des Dienstes hinweg professionell zu begleiten. Sie bietet praxisnahe Grundlagen, Handlungsempfehlungen und Methoden für den Umgang mit Belastungen, Krisen und Notfällen – bei gleichzeitiger Wahrung professioneller Grenzen.
 
Titelseite Handreichung zum Umgang mit psychischen Störungen bei internationalen Freiwilligen. Quelle und Copyright: AKLHÜ
WHO Investment Round: Kann sie die Lücke in der Finanzierung globaler Gesundheit schließen?. Quelle: GPF Europe e.V.

WHO Investment Round: Kann sie die Lücke in der Finanzierung globaler Gesundheit schließen?

Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) hat eine sogenannte Investment Round gestartet, um für die Jahre 2025–2028 die dringend benötigten Mittel zur Finanzierung globaler Gesundheitsaufgaben zu mobilisieren. Dieses Briefing gibt einen Überblick über die bisherigen Finanzzusagen (Stand: Oktober 2024) für die WHO Investment Round und dokumentiert, welche Ausgaben die Bundesregierung für die Bereiche Pandemiebekämpfung und globale Gesundheit im Bundeshaushalt 2025 vorgesehen hat.
 

Gesundheit – ein Menschenrecht. Eine Infoseite des BMZ

Gesundheit ist gleichzeitig Voraussetzung, Ziel und Ergebnis von nachhaltiger Entwicklung⁠. Die Verbesserung der gesundheitlichen Situation der Menschen weltweit ist ein Gebot der Menschlichkeit und eine der wichtigsten Aufgaben der Entwicklungszusammenarbeit. Das BMZ gibt auf seiner Infoseite einen Überblick.
 
SDG 3

Aus unseren Fokusrubriken

NaKlim – Bildungsangebote für den natürlichen Klimaschutz

Wie können Kinder und Jugendliche verstehen, welche Kraft in der Natur steckt und was sie selbst zum natürlichen Klimaschutz beitragen können? Das Projekt NaKlim: Natürlich – Klima schützen! entwickelt dafür praxisnahe Lernangebote rund um die Ökosysteme Wälder, Stadt-Grünflächen, Moore, Böden sowie Auen und Gewässer.
 

the BOX 2.0 – ein abwechslungsreicher Einstieg in die 17 Nachhaltigkeitsziele

the BOX 2.0 ermöglicht einen abwechslungsreichen Einstieg in die 17 Nachhaltigkeitsziele in der Primarstufe. Durch vielfältige Ideenfindungsprozesse und spielerische Zugänge fördern die Methoden von the BOX 2.0 wesentliche überfachliche Kompetenzen wie Zusammenarbeit, Kreativität, Perspektivenwechsel und die aktive Auseinandersetzung mit Themen einer gerechteren und nachhaltigeren Zukunft.
 

Faire digitale Welt – Ein Leitfaden für eine gerechte und nachhaltige Digitalisierung

Diese Broschüre lädt dazu ein, einen genaueren Blick auf die digitale Welt zu werfen – kritisch, aber konstruktiv. Sie zeigt auf, wo Digitalisierung heute bereits unfair abläuft – global und lokal. Und sie macht deutlich: Es gibt Alternativen. Eine faire digitale Zukunft ist möglich, wenn wir sie gemeinsam gestalten.
 

Werde Klimaguide!

Um Menschen niedrigschwellig für Klimathemen zu begeistern, haben sich Führungen vor Ort bewährt. Auf diesen Führungen kann gezeigt werden, wie sich der Klimawandel konkret vor Ort auswirkt und wer davon in welchem Ausmaß betroffen ist. In der 2-teiligen Fortbildung im Februar und März geht es insbesondere darum, wie Teilnehmende einer Klima-Tour wirkungsvoll angesprochen und befähigt werden, selbst aktiv zu werden.
 

Neues vom Blog EineWeltBlaBla

EineWeltBlaBla im Dezember und Januar

Was steckt eigentlich hinter dem Begriff „Smart City“ und welches spannende Experiment wurde in Wiesbaden erprobt? Im Dezember drehte es sich auf dem Blog um grünes, nachhaltiges Wohnen und innovative Stadtentwicklung. Außerdem stellen wir Young Global Citizens vor, zeigen, wie Vereine damit finanzielle Förderungen erhalten können, und erklären, wie ihr beim Jugendforum „Youpan“ mitmachen könnt. Nicht zuletzt gibt es die bewegenden und innovativen Gewinner*innen-Beiträge des Poetry-Wettbewerbs „Connected“ zum Nachlesen.

Veranstaltungen

Vorschau Ausgabe März 2026

Die nächste Ausgabe des Newsletters Portal Globales Lernen erscheint Anfang März 2026 zum Thema Wälder weltweit: Lebensräume schützen. Zusendungen sind bis zum 20.02.2026 willkommen (service[at]globaleslernen.de).

Das könnte Sie auch interessieren: Publikationen der Informationsstelle Bildungsauftrag Nord-Süd

Print-Rundbrief Dezember 2025
Ziel 4 der Agenda 2030:
Hochwertige Bildung

Der Rundbrief erscheint viermal jährlich und berichtet über die enwicklungspolitische Bildungsarbeit in Bund und Ländern, Fortbildungsangebote, Veranstaltungen, neue Materialien, Kampagnen und Aktionen.
Logo Infostelle WUS

Online-Newsletter Informationsstelle Bildungsauftrag Nord-Süd

Der Newsletter informiert monatlich per E-Mail über Neuigkeiten aus dem Bereich der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit.
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