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Newsletter Portal Globales Lernen

Ausgabe März 25: Leben unter Wasser

Ozeane und die UNESCO

Die Ozeane bedecken rund 70 Prozent der Erdoberfläche. Sie sind essenziell für das Leben: Als Wärmespeicher reduzieren sie tägliche Temperaturschwankungen und den fortlaufenden Temperaturanstieg aufgrund des Klimawandels, sie produzieren mehr als die Hälfte des Sauerstoffs und speichern Kohlendioxid, sie sind zentral für Welthandel, sie sind Lebensraum für mehr als drei Viertel allen Lebens und auch wesentliche Quelle unserer Ernährung. Die Menschheit ist den Ozeanen seit Jahrtausenden spirituell verbunden.

Doch diese Ozeane stehen vor schwerwiegenden Bedrohungen: Globale Meeresströmungen könnten sich verändern, Pufferkapazität und riesige Ökosysteme könnten verschwinden – was würdevolles Leben großer Teile der Menschheit gefährdet. Der Meeresspiegel steigt, Überfischung, Verschmutzung durch Plastik und Chemikalien bedrohen Lebensräume, zerstörerischer Tiefseebergbau steht kurz vor der Einführung. Der Klimawandel hat die Wassertemperaturen und den Säuregehalt der Meere erhöht, mit gravierenden Auswirkungen zum Beispiel auf Korallenriffe.

Daher haben die Vereinten Nationen in ihrer Agenda 2030 erstmals ein eigenes Nachhaltigkeitsziel (SDG 14) für die Ozeane beschlossen: Meeresressourcen sollen nachhaltig genutzt und geschützt werden, und erstmals wird diese Frage verknüpft mit allen anderen Menschheitsherausforderungen. Konkret fordert SDG 14 ein Ende der Meeresverschmutzung und der Versauerung der Meere, nachhaltige Fischerei und den Schutz mariner Ökosysteme. Internationale Zusammenarbeit ist Mittel und Ziel, da die Ozeane von allen Staaten gleichermaßen abhängen – umgekehrt hängen alle Staaten gleichermaßen von gesunden Ozeanen ab. Und tatsächlich haben die Vereinten Nationen 2023 mit einem globalen Vertrag einen Durchbruch beim Naturschutz auf der Hohen See erzielt.

Die UNESCO spielt eine Schlüsselrolle für SDG 14. Ihre Zwischenstaatliche Ozeanographische Kommission (IOC) koordiniert seit 1960 die wissenschaftliche Erforschung und Beobachtung der Ozeane durch internationale Zusammenarbeit und Unterstützung für den Globalen Süden. Sie berät Regierungen dabei, Meeresressourcen nachhaltig zu nutzen (zum Beispiel durch marine Raumplanung) und Naturkatastrophen wie Tsunamis vorzubeugen. Der Zeitraum 2021 bis 2030 ist die Dekade der Vereinten Nationen der Meeresforschung für nachhaltige Entwicklung. Dieser Zeitraum soll einen Erkenntnissprung für Schutz und nachhaltige Nutzung der Ozeane bringen – und tatsächlich gelang in wenigen Jahren etwa ein sprunghafter Anstieg bei der hochauflösenden Kartierung des Meeresbodens. Die mehr als 50 marinen UNESCO-Welterbestätten, darunter das Great Barrier Reef, das Wattenmeer und die Galapagos-Inseln, zählen zu den Kronjuwelen der Ozeane – ob und wie man Welterbestätten auch auf Hoher See deklarieren kann, wird aktuell diskutiert. Die Arbeit der UNESCO für Bildung für nachhaltige Entwicklung sensibilisiert für Bedrohungen der Meere und für mögliche Gegenmaßnahmen.

Die UNESCO spielt für die Ozeane durch Forschung, Monitoring, Bildung und Schutzprogramme eine unverzichtbare Rolle. Nur durch kollektives, multilaterales Handeln auf Augenhöhe können wir die Gesundheit der Ozeane bewahren – für das Wohlergehen der Menschen heute und in Zukunft.

In diesem Newsletter finden Sie Unterrichtsmaterialien und -medien sowie Hinweise auf Kampagnen, Fortbildungsangebote und Hintergrundinformationen zum Thema Leben unter Wasser. Schwerpunktunabhängige aktuelle Meldungen sowie Neues aus den Fokusrubriken und Veranstaltungshinweise runden die Ausgabe ab. Viel Freude beim Lesen!  

Dr. Lutz Möller, Stellvertretender Generalsekretär der Deutschen UNESCO-Kommission

Aktuelles

Bildrechte: Engagement Global

Online-Kurzworkshops zum Orientierungsrahmen Globale Entwicklung

Welche didaktischen Konzepte finden sich im Orientierungsrahmen Globale Entwicklung? Welche konkreten Beispiele gibt es zur Umsetzung im Unterricht? Diese Fragen beantworten Expertinnen und Experten in einer interaktiven Online-Workshopreihe mit dem Fokus auf jeweils einer Teilausgabe des Orientierungsrahmens (Sport, Mathematik, Musik, Deutsch, Geographie, Physik, Kunst, Geschichte und Grundschule). Die Online-Reihe findet vom 1. April bis zum 17. Juni immer dienstags von 16 bis 18 Uhr statt.

 

Mit dem Tablet in den Dschungel

Auf der Plattform „Digitale Lernwelten“ der Tropenwaldstiftung OroVerde können Kinder und Jugendliche spielerisch den Lebensraum Regenwald erkunden und ihr Wissen über Tiere, Pflanzen und den Kreislauf der Natur vertiefen. Zugleich lernen sie globale Zusammenhänge kennen, hinterfragen ihr Konsumverhalten und erfahren, wie sie sich engagieren können.
 
Zeichnung zur Lernplattform Digitale Lernwelten. Quelle: kids.oroverde.de
Szene aus einer Fortbildung von erlassjahr.de. Quelle: erlassjahr.de - Entwicklung braucht Entschuldung e. V.

12 Bildungsangebote zur Staatsverschuldung im Globalen Süden

Entwicklung braucht Entschuldung! Die Bildungsmaterialien von erlassjahr.de zum Thema Staatsverschuldung im Globalen Süden richten sich an die schulische und außerschulische Bildungsarbeit. Primär eignen sie sich für den fächerüberegreifenden Unterricht der Sekundarstufe II und für die Erwachsenenbildung.
 

Zusammenwachsen – Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Krisenzeiten

Überforderung, Zukunftsängste, Ärger, Hoffnung? Gerade jetzt ist es wichtig, dass Menschen sich stärken und weiter gemeinsam für ein Gutes Leben für alle einsetzen. Das Konzeptwerk Neue Ökonomie e. V. organisiert von Mai 2025 bis Mai 2026 diese (berufsbegleitende) Weiterbildung. Sie richtet sich primär an Personen, die bereits Erfahrungen in der Bildungsarbeit mit Jugendlichen oder Erwachsenen haben und diese vertiefen und erweitern möchten, ist aber auch offen für Neueinsteigende.
 
 Ausstellung Das Dinner. Bildrechte: VEN e. V.

Das Dinner – Ein dekoloniales Tischgespräch

Die Ausstellung beleuchtet die Spuren und Auswirkungen des Kolonialismus in unserer Gesellschaft und lädt zum Mitdenken und Austausch ein. Zentrales Element ist eine große, illustrierte Tischdecke. Sie macht sichtbar, wie koloniale Machtstrukturen und Gewalt bis heute wirken. Die Ausstellung des VEN e. V. kann kostenlos ausgeliehen werden. 
 

Zum Schwerpunkt: Bildungsmaterialien

Foto von Karyna Panchenko auf Unsplash

Zuchtlachs oder Wildlachs?

Ob Lachs aus Aquakulturen oder aber Wildlachs die bessere Variante im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung ist, darüber lohnt es sich zu streiten, weil einfache und eindeutige Antworten schwierig sind. Das Unterrichtsmodul für die Sek. I thematisiert solche Dilemma-Situationen und möchte helfen, diese zu reflektieren.
 

Leere Meere?!

Dieses Lehrmaterial in Form eines kurzen Videos konfrontiert die Lernenden mit dem Problem des Rückgangs der Fischbestände. Daraufhin erstellen Lernende ein Fischgräten-Diagramm, in dem sie mögliche Ursachen und Einflussfaktoren für das Verschwinden der Meereslebewesen eruieren und daraus gemeinsam Handlungsmöglichkeiten ableiten. 
 
Leere Meere?!. Quelle: umweltbildung.at
Foto: Jürgen Hamann / Wikimedia Commons / CC BY-SA 4.0

Umwelt im Unterricht: Meere in der Klimakrise

Im Mittelpunkt der Unterrichtsvorschläge steht die Frage, wie die Entwicklung von Ökosystemen in Meeren mit den Folgen der Klimakrise zusammenhängt. Die Unterrichtsvorschläge vermitteln, dass die Klimakrise auch die Ozeane betrifft.
 

Lingo Global zum Thema "Leben unter Wasser"

Alle sind sich einig: Es ist Zeit, die Ozeane und Meere besser zu schützen. Aber wie? Was tun Menschen, um die Probleme zu lösen? Welche Lösungen gibt es schon? Was kannst du selbst für saubere Meere tun? Antworten, Erklärungen und Ideen finden junge Deutschlernende in dieser Ausgabe von Lingo Global.
 
Lingo Global – Magazin 1: Leben unter Wasser (c) Eduversum GmbH
Titelseite "Von Hühnerfutter bis Fischfang: Globale Auswirkungen unseres Milch- und Fleischkonsums als Thema in der BNE". Fotorechte: ANU Bundesverband e. V.

Von Hühnerfutter bis Fischfang: Globale Auswirkungen unseres Milch- und Fleischkonsums als Thema in der BNE

In der Handreichung werden sechs Lerneinheiten und Methoden vorgestellt, anhand derer die komplexen globalen Auswirkungen des Fleisch-, Fisch- und Milchkonsums in der außerschulischen BNE verständlich und zielgruppengerecht vermittelt werden können. 
 

Meer entdecken! Bildungsmaterial für Grundschulen

Anhand lebensnaher Beispiele können Lehrkräfte die Probleme des industriellen Fischfangs vermitteln und einen spannenden Vertreter aus Nord- und Ostsee, den Schweinswal, kennenlernen. Sie können mittels vielfältiger und aktivierender Unterrichtsideen, wie z. B. Quizaufgabe, Vorlesegeschichte oder leichte Recherchen und die Einrichtung eigener Naturschutzgebiete, Werte der Nachhaltigkeit vermitteln und Impulse zu persönlichem Engagement geben.
 
Titelseite des Materials Meer entdecken! Quelle und Copyright: Greenpeace

Zum Schwerpunkt: Multimediales

 Meere und Klima. Bildrechte: mycelia gGmbH

Meere und Klima 

In der Lernreise Meere und Klima mit den drei Kursen Weltklima, Meeresversauerung und Meereserwärmung geht es um die faszinierende Welt der Meeresforschung. Dabei werden die vielfältigen Einflüsse des Ozeans auf das globale Klimasystem, die Auswirkungen der Erwärmung auf marine Lebensräume und die Herausforderungen und Lösungsansätze im Kampf gegen die Meeresversauerung thematisiert. 
 

Online-Lernangebote zum Thema Meeresschutz und nachhaltige Nutzung der marinen Ressourcen

Die Bildungswebseite des MSC (Marine Stewardship Counci) bietet Informationen und Materialien – von der Multimedia-Geschichte „Wie mein Vater für die Zukunft fischt“ über ganze Unterrichtseinheiten, einem Film, Arbeitsblätter und spannende Übungen. Alles dreht sich dabei um die Frage, wie wir die marinen Ressourcen nachhaltig nutzen können und was wir alle tun können, um unsere Meere für die Zukunft zu schützen und zu erhalten.
 
Logo MSC. Quelle: msc.org
Plastik im Meer. Quelle und Copyright: Foto von Naja Bertolt Jensen auf unsplash.

Meeresmüll – Weniger ist Meer. Plattform www.meeresmuell.de

EUCC – Die Küsten Union Deutschland e. V. (EUCC-D) setzt sich insbesondere für die nachhaltige Entwicklung von Küste und Meer ein und ist Betreiber der Plattform www.meeresmuell.de. Die Webseite bietet einen Überblick zu aktuellen Aktivitäten, es gibt viel Wissenswertes rund um das Thema Müll im Meer sowie Mitmachaktionen.
 

Die kleine Schildkröte geht auf Reisen – Ein Nachhaltigkeitsspiel für die Grundschule

Mit dem Spiel „Die Schildkrötenreise“ können sich Grundschülerinnen und -schüler gemeinsam mit Schildkröte Alfie in die Weltmeere und zu den SDGs begeben. Der Beitrag ist Teil der Wanderausstellung des Schulwettbewerbs zur Entwicklungspolitik und kann kostenfrei ausgeliehen werden. Kopiervorlagen zum Spiel werden mit dem Exponat zur Verfügung gestellt.
 
 Spiel "Die kleine Schildkröte geht auf Reisen". Fotocredits: ©Engagement Global/David Ertl
Reise in die Arktis Logo. Bildrechte: Heartucate GmbH

Reise in die Arktis – ein interaktiver digitaler Augmented Reality Escape Room über Klimaforschung in der Arktis

Die Anwendung „Reise in die Arktis“ ist ein interaktiver digitaler Escape Room mit Augmented Reality, bei dem Kinder mit Tablets oder Smartphones in die Arktis reisen, um Klimaforscher Professor Aureus bei der Übermittlung seiner Forschungsdaten zu unterstützen. 
 

Zum Schwerpunkt: Aktionen, Angebote, Fortbildungen

AQUA-AGENTEN-Koffer, Bildrechte Anke Bewert

Fortbildung zum AQUA-AGENTEN-Koffer

Mehrmals im Jahr werden für Lehrkräfte Fortbildungen zum AQUA-AGENTEN-Koffer angeboten – als Präsenzveranstaltung oder digital. Dort wird das didaktische Konzept der AQUA-AGENTEN vorgestellt – mit einem Schwerpunkt auf Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE). Der nächste Fortbildungstermin ist der 1. April 2025.
 

Plastik im Meer – Fortbildung für Multiplikator*innen

Das Bündnis Eine Welt Schleswig-Holstein bietet dieses buchbare Angebot im Rahmen der Fortbildungen für Multiplikator*innen des Globalen Lernens an. Dieses Modul behandelt den Ozean und den Einfluss, den der Mensch hier nimmt.
 
Plastik im Meer. Quelle und Copyright: Foto von Naja Bertolt Jensen auf unsplash.
Escapebox „Ocean Eye“. Quelle: www.escapebox.at

Escapebox „Ocean Eye“

Die Escapebox Ocean Eye macht die Herausforderung, die Mikroplastik für Mensch und Umwelt darstellt, für junge Menschen unmittelbar und spielerisch begreifbar. Das Live-Gruppenspiel kann von 3 bis 6 Personen ab 15 Jahren, die gerne Aufgaben gemeinsam lösen, um neue Wege zu entdecken, gespielt werden. Mit jedem Lösungsschritt entfaltet die Escapebox neue Perspektiven und Herausforderungen. Das Escapegame wird vom Verein ScienceCenter-Netzwerk geleitet.
 

Zum Schwerpunkt: Hintergrundinformationen

Eine-Welt-Presse Nachhaltige Ozeane

Eine-Welt-Presse zum Thema "Nachhaltige Ozeane"

Ohne den Schutz der Ozeane und der Küsten ist eine nachhaltige Entwicklung auch an Land und eine Welt ohne Klimawandel und Hunger nicht möglich. Mehr noch: Ohne die Ozeane, die wichtige Funktionen für das Klima unserer Welt übernehmen, wäre ein Leben auf unserem Planeten gar nicht möglich. Umso dramatischer ist es, dass die Ozeane besonders anfällig sind für die Folgen des Klimawandels.
 

„Guter Fisch“-Liste 

Für Verbraucherinnen und Verbraucher ist es äußerst kompliziert, den Überblick zu behalten und zu erkennen, ob „Guter Fisch“ überhaupt noch zu haben ist. Verschiedene Verbände haben daher die „Guter Fisch”-Liste mit Meeresfischen zusammengestellt, deren Fang und Verzehr derzeit die beste Alternative aufzeigt für alle, die nicht auf Fisch verzichten wollen.
 
Foto: astama81 / Pixabay
Titelseite Living Planet Report 2024. Bildquelle: WWF.

Living Planet Report (LPR) von WWF

Die Studie wird seit 1998 veröffentlicht und zeigt in ihrer diesjährigen 15. Ausgabe einen durchschnittlichen Rückgang der Tierbestände um 73 Prozent im Zeitraum von 1970 bis 2020. Den stärksten Rückgang verzeichnen die Süßwasserökosysteme mit 85 Prozent, gefolgt von Land- (69 Prozent) und Meeresökosystemen (56 Prozent).
 

Ozeane, Meere und Meeresressourcen schützen – Informationen zum SDG 14 auf der BMZ-Website

Diese Website zeigt, was die Bundesregierung für die Nachhaltigkeit der Ozeane und Küsten tun will und wie weit wir mit dem SDG 14 gekommen sind. Sie liefert zudem Zahlen und Fakten zu Versauerung, Fischerei, Meeresschutz und mehr.
 
SDG 14

Aus unseren Fokusrubriken

Titelseite der Handreichung Die SDGs erleben. Quelle und Copyright: DEAB

Die SDGs erleben

Diese Handreichung des DEAB stellt Methoden, Spiele, Ausstellungen und andere Möglichkeiten vor, um für die Themen der einzelnen globalen Nachhaltigkeitsziele zu sensibilisieren, sich mehr mit den SDGs auseinanderzusetzen und um Handlungsoptionen aufzuzeigen.
 

IMAGINE: Wie Nichtregierungsorganisationen zu einer friedlichen Welt beitragen

In einer Zeit zunehmender Spannungen stehen zivilgesellschaftliche Friedensansätze vor neuen Herausforderungen und werden immer wichtiger. In zwölf Beiträgen zeigt der NRO-Report „IMAGINE“ auf, wie vielfältig die Ansätze zivilgesellschaftlicher Friedensarbeit in konfliktiven Kontexten sein können.
 
Titelseite Bericht IMAGINE: Wie Nichtregierungsorganisationen zu einer friedlichen Welt beitragen. Quelle und Copyright: VENRO
Titelseite Zukunft ernten – Klimaanpassung in der Landwirtschaft. Quelle und Copyright: PECO-Institut für nachhaltige Entwicklung e. V.

Zukunft ernten – Klimaanpassung in der Landwirtschaft

Die Materialien für berufliche Schulen zielen darauf ab, Auszubildende für Umwelt- und Klimaschutz zu sensibilisieren und ihre Mitbestimmung in der Arbeitswelt zu fördern, um sie als aktive Akteure eines sozial-ökologischen Wandels zu stärken.
 

Eine Woche ohne Plastik 2025

Deutschland gehört weltweit zu den größten Plastikmüllexporteuren. Daran sollten wir dringend in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft etwas ändern. Deshalb ruft Mission EineWelt dazu auf, im März 2025 eine Woche lang den Verbrauch von Plastik so weit wie möglich zu reduzieren.
 
Werbe-Materialien zur Eine Woche ohne Plastik. Bildrechte: Mission EineWelt

Neues vom Blog EineWeltBlaBla

EineWeltBlaBla im Februar

Die Wahl ist vorbei, doch wir können und müssen weiterhin für unsere Demokratie kämpfen – wie das geht, zeigen wir in unserem Blogbeitrag. Außerdem geht es in einem Gastbeitrag von Matthias Jünger um Mischkultur und nachhaltige Gartenpraxis.

Veranstaltungen

Eine-Welt-Landeskonferenz NRW
21.03.2025–22.03.2025 in Münster
Kritische politische Bildung im Ringen um Zukunft
21.03.2025–23.03.2025 in Hofgeismar
Wasseraktionstag für Familien
22.03.2025 in Möhnesee-Günne
Natur (er)leben! – Kinder- und Jugendhilfe packt an
25.03.2025–26.03.2025 in Frankfurt am Main
Vorschau Ausgabe April 2025

Die nächste Ausgabe des Newsletters Portal Globales Lernen erscheint Anfang April zum Thema Faire Arbeit, faire Welt – Arbeitsrechte weltweit. Zusendungen sind bis zum 21.03.2025 willkommen (service[at]globaleslernen.de).

Das könnte Sie auch interessieren: Publikationen der Informationsstelle Bildungsauftrag Nord-Süd

Print-Rundbrief November 2024
Ziel 17 der Agenda 2030: Partnerschaften zur Erreichung der Ziele

Der Rundbrief erscheint viermal jährlich und berichtet über die enwicklungspolitische Bildungsarbeit in Bund und Ländern, Fortbildungsangebote, Veranstaltungen, neue Materialien, Kampagnen und Aktionen.

Online-Newsletter Informationsstelle Bildungsauftrag Nord-Süd

Der Newsletter informiert monatlich per E-Mail über Neuigkeiten aus dem Bereich der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit.
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