Auf Kolonialen Spuren. Vom Projekt ins System – Ideen zur Verankerung des Lernbereichs Globale Entwicklung in den Vorbereitungsdienst

Zur Erreichung der Ziele von der Agenda 2030 wird Bildung für nachhaltige Entwicklung in das deutsche Schulsystem implementiert. Dazu gehört auch der große Bereich des Globalen Lernens. Das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg hat zur Förderung dieser Ziele einen internationalen Lehrkräfteaustausch zwischen Kamerun und Deutschland initiiert. Innerhalb des Austausches wurden mehrere Schulprojekte an Hamburger Schulen zum Thema Kolonialismus durchgeführt. Die Ergebnisse wurden in dieser Publikation veröffentlicht.

Das erste Schulprojekt behandelt allgemein koloniale Spuren im deutschen Leben. Projekt zwei und drei beziehen sich spezifischer auf die Namensgebung Hamburger Straßen und die Aspekte, die mit bestimmten Namen einher gehen. In dem vierten Schulprojekt wird sich gefragt, wie viel Kolonialzeit in unserem Alltag steckt. Zu allen vier Projekten werden ausführliche Unterrichtsmaterialien vorgestellt, unter anderem Informationen für Lehrkäfte sowie Arbeitsblätter für die Schülerinnen und Schüler. Anschließend wird eine erste Bilanz des Lehraustauschs und der Schulprojekte gezogen und abschließend finden Auszüge aus den Eindrücken der Teilnehmenden ihren Raum.

Die Publikation ist im Rahmen der Hamburger Länderinitiative: "Multiperspektivität: Willkommenskultur in Familie und Gesellschaft" entstanden. Weitere Informationen dazu gibt es auf der unten verlinkten Projektwebsite.